第十八章 立体构成概述

18.1立体构成概述随堂测验

1、1. 立体构成起源于20世纪初俄罗斯的构成主义艺术流派,其构成主义思想在哪里得到了发扬广大(   )
    A、意大利
    B、美国
    C、德国
    D、日本

2、2.现代的立体构成是由荷兰构成主义派“风格派”的代表人物(   )提出的。
    A、杜斯伯格
    B、康定斯基
    C、克利
    D、埃舍尔

3、3.立体主义风格的特征是( )提出的。        
    A、分解与重构
    B、速度与力量
    C、理性与秩序 
    D、艺术与技术

4、4.立体构成的目的在于树立空间意识,培养造型感觉,启发设计思维,培养对立体形态的创造能力和表现能力。

第十九章 立体构成造型原理

19.1立体构成的造型与视觉要素随堂测验

1、1.立体构成中的点,是构成形态的 (   ),它相对小而集中,视觉效果活泼多变。
    A、图形
    B、元素
    C、基础
    D、空间

2、2.下列不属于立体构成形式要素的是(   )。
    A、点、线
    B、线、面
    C、色彩、肌理
    D、对称、重复

3、3.立体构成中,形态是指立体物的_,形状是指物体的_,也就是说,物体的某种形状只是形态的无数面向之中的一个面向之外廓,形态是由无数形状构成的一个综合体。

19.2立体构成的美学法则(1)随堂测验

1、1.(  )是创造视觉美感的法则,也是指导一切艺术活动的根本法则。
    A、比例
    B、色彩
    C、形式美
    D、形体

2、2.立体构成中的对比不包括以下哪种形式? ( )   
    A、大小对比 
    B、层次对比 
    C、长短对比 
    D、宽窄对比

3、3.立体构成形式法则中的(  )能给人以庄重、严肃、条理、大方、静穆、完美的感觉。
    A、对称
    B、稳定
    C、对比
    D、比例

4、2.材质的对比与调和指立体物自身内在的质地与外表的肌理感。

19.3 立体构成的美学法则(2)随堂测验

1、2.有突出重点、打破常规、画龙点睛作用的形式美法则是( )                   
    A、平衡
    B、 特异 
    C、变异
    D、 韵律 

2、1.节奏是韵律的前提,韵律是节奏的深化。重复韵律是指立体构成中色、形、材质等造型要素做有规律的间隔重复表现,具有强调的个性。

3、3._是人们对形态外观认识的心理要求,即感情需要,是长期观察生活的综合结果。

19.4 立体构成造型技法随堂测验

1、1.常用的立体构成造型技法有_、_、_、_、_、_、_。

2、2. _是对于面材既不用划痕也不用切线时所运用的一种特殊的造型技法。使用这种技法,可以创作出充满张力和流动感的立体形态。

半立体构成

1、二维转三维练习 在10cmX10cm的正方形纸面上画出切线,然后利用切线折叠,弯曲,引拉,使平滑的纸面造成凹凸变化。 要求:利用形式美法则,使之符合对立统一的规律。 做工精细,美观; 不切多折,一切多折,多切多折各做三个, 装裱在黑卡纸上。

第二十章 立体构成的空间创造

20.1立体构成的空间创造随堂测验

1、1.( )除了保护作用外,也是纸浮雕构成的一个重要内容。
    A、装饰框
    B、切割的刀法
    C、折叠的方向
    D、纸张的选用

2、2.金字塔造型可以看成是( )的变异构成。   
    A、蛇腹折 
    B、瓦楞折
    C、 方台折
    D、重复折

3、3.仿生结构是运用面材加工,表现自然界多种物像的一种构成。自然界中景物丰富多彩,形态门类繁多。仿生结构的立体造型,归纳起来可分为(      )大类。     
    A、二
    B、三 
    C、四
    D、五

4、4.在预定的平整卡纸上,根据构图的需要作自由切割,再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理,构成半立体造型。这种造型方法叫做折曲构成加工。

第二十一章 立体构成的材料探索

21.1认识材料随堂测验

1、1.下面哪个不是立体构成的研究对象( )
    A、形态要素和形式要素
    B、材料的研究
    C、重力与移动
    D、面积的对比

2、2.在进行石膏造型时,和石膏时石膏与水的比例是?( )
    A、1:1
    B、1:2
    C、2:1
    D、1:1.5

3、3.面材是以长度和宽度为基本特征的型材,最常用最有代表性的是?( )
    A、塑料板
    B、玻璃
    C、纸板
    D、木材

4、4.立体构成中,下列不属于纸的加工的方法是?( )
    A、折曲
    B、弯曲
    C、切割
    D、侵染

21.2 材料、肌理的加工与创造随堂测验

1、1.(   )是物体表面的纹理,就是材料表面的形态、构造给人的感觉,如手感、质地、凹凸程度等。
    A、质感
    B、表皮
    C、肌理
    D、材质

2、2.按照材料的形态差别,立体构成分为三大构成形式,下列不属于这三大构成形式的是(   )。
    A、点材构成
    B、线材构成
    C、面材构成
    D、块材构成

3、3.一般来说,粗糙的表面,处理成表面光滑或镜面效果之后,仍不能使质感柔化。

寻找“线”的美

1、在生活中寻找十个以上主要由线材构成的作品,产品、雕塑、环艺装置、包装等均可,并分析其材料、造型、形式美、构成特点、功能等。 要求:制作成图文并茂的PPT

第二十三章 线材立体构成

23.1 线材立体构成随堂测验

1、1.立体构成中的线具有极强的表现力,它能决定形的( ),其不同组合方式,可构成千变万化的空间形态。 
    A、大小
    B、方向
    C、造型
    D、轻重

2、2.线相对于面和体块更具(  )与延伸感,更显轻巧。 
    A、速度感
    B、轻快感
    C、表现力
    D、体积感

线构成练习

1、要求:平面维度尺寸在30cm×30cm左右或以上 画出方案草图(钢笔、铅笔、彩铅、马克笔、A4大小),对同一种材料提出3种造型方案,并选择一种做出实物,把握节奏和韵律,创造具有个性的空间变化,实物要求稳定牢固,并拍成照片

第二十二章 面材立体构成

22.1面材立体构成随堂测验

1、1.平面几何体不能体现的心里感觉是(   )
    A、简练
    B、大方
    C、活泼
    D、稳定

2、2.( )具有双重性,从正面看有块材感觉,侧面看是线材特征。
    A、线材
    B、面材
    C、块材
    D、点材

3、3.柱式结构的变化部位不包括(    )。
    A、棱线变化
    B、柱面变化
    C、柱端变化
    D、顶端变化

面材构成练习

1、选择适当的面材,根据面材的加工方法,制作面立体构成 要求:平面维度尺寸在30cm×30cm左右或以上 画出方案草图(钢笔、铅笔、彩铅、马克笔、A4大小),对同一种材料提出多种造型方案,并选择一种做出实物,实物要求稳定牢固,并拍成照片

第二十四章 块材立体构成

24.1块体的构成变化随堂测验

1、1.正八面体的造型像个菱形,由八个(   )组合而成。
    A、长方形
    B、正方形
    C、正三角形
    D、椭圆形

2、2.足球的造型是属于(  )。
    A、正八面体
    B、正十二面体
    C、正二十面体
    D、正三十二面体

24.2 块体的组合及分割构成随堂测验

1、1.块材分割中的不等分割不包括(   )。
    A、重复分割
    B、黄金分割
    C、按比例分割
    D、自由分割

2、2.下列属于块材的加工方法的是(  )。
    A、加法
    B、乘法
    C、除法
    D、百分法

3、3.(   )是我们最常见的实体,也是人们在现实生活中用到的最大量的形体。 点材 线材 面材
    A、点材
    B、线材
    C、面材
    D、块材

从构成到产品设计——三个课题

1、◆以三个课题为主题进行创意,每个主题各做一个!画出三个不同的方案草图 ◆选择其中的一个方案做成实物,实物尺寸适宜、材料选择恰当、色彩宜人、富有形式美感,并具有一定的实用功能价值。

第二十五章 立体构成综合实训

25.1 立体构成综合实训随堂测验

1、1.不属于立体构成的现实应用的是( )。
    A、贺卡
    B、风铃
    C、橱窗设计
    D、海报设计

2、2.立体构成中的色彩主要包括( )。
    A、色光、物质性颜料
    B、色立体、色光
    C、材料色彩、人工色彩
    D、材料色彩、色光

从构成到产品设计(垃圾桶和倚)

1、作业展示方式: 实物+方案手绘图(设计说明) 方案图包括创意来源、使用场景、功能、材质和形态分析等内容 实物牢固,有使用功能